Les formations en Master proposées par l’Institut libanais d’éducateurs visent à :

1. Développer des compétences académiques et professionnelles permettant d’optimiser l’autoformation.
2. Former des experts professionnels dans différents domaines de l’Education préscolaire et primaire (Encadrement et remédiation pédagogiques) et de l’Orthopédagogie.
3. Former de futurs chercheurs et académiciens dans le domaine de l’Education préscolaire et primaire (Faculté des sciences de l’éducation) et de l’Orthopédagogie (ILE).

Profil
L’éducateur au préscolaire et primaire détenteur d’un master professionnel en option Remédiation et encadrement pédagogiques est un enseignant professionnel qui développe une expertise dans le domaine de l’enseignement, analyse sa pratique et s’engage dans un processus d’autoformation. Il est capable de piloter des projets de remédiation pédagogique dans sa classe ou dans son établissement scolaire, et d’encadrer et de
soutenir des équipes pédagogiques à cet effet.

Débouchés
En détenant un Master Professionnel en Education préscolaire et primaire vous pouvez être:

• Conseiller pédagogique au cycle primaire.
• Responsable de projets de remédiation scolaire et d’encadrement pédagogique.

Domaines de compétences
Le programme propose des modules variés de formation amenant au développement des domaines de compétences suivants chez l’étudiant :

• le domaine de la maîtrise des connaissances disciplinaires et didactiques,
• le domaine de la conception et de la planification de l’enseignement ;
• le domaine de la gestion de classe, de la régulation, de la remédiation et de la différenciation des apprentissages ;
• le domaine de l’analyse réflexive, de l’autoévaluation et de l’autoformation ;
• le domaine de la communication et de l’interaction en équipe ;
• le domaine des compétences méthodologiques ;
• le domaine de l’éthique professionnelle.

Profil
Le master professionnel en orthopédagogie tend à former des experts dans l’intervention éducative auprès des enfants à besoins spécifiques. Cette intervention peut être aussi bien dans un contexte spécialisé (Institutions), qu’inclusif (écoles régulières ayant un programme d’intégration ou d’inclusion).
La formation assure une professionnalisation dans la prise en charge orthopédagogique de divers types de besoins spécifiques : déficiences visuelle, auditive, intellectuelle et d’origine neurologique, troubles d’apprentissage scolaire, troubles envahissants du développement,
inadaptations sociales et analphabétisme.

Débouchés
En détenant un Master Professionnel en Orthopédagogie vous pouvez être :

• Conseiller pédagogique dans un centre spécialisé ou dans une école inclusive.
• Responsable pédagogique dans un centre spécialisé ou une école.
• Rééducateur dans le domaine des apprentissages scolaires.
• Consultant expert dans le domaine de l’Orthopédagogie.

Domaines de compétences
Le programme propose des modules variés de formation amenant au développement des domaines de compétences suivants chez l’étudiant :

• le domaine des compétences orthopédagogiques ;
• le domaine des compétences méthodologiques ;
• le domaine des compétences relationnelles ;
• le domaine des compétences liées à l’éthique professionnelle ;
• le domaine de l’analyse réflexive, de l’autoévaluation et de l’autoformation.

Profil
Le Master recherche en orthopédagogie vise à former des chercheurs dans le domaine de l’enseignement spécialisé, capables de mener des recherches appliquées aussi bien que des rechercheaction.
Leurs compétences dans les domaines de la conception et l’adaptation de manuels, de guides, d’outils adaptés ainsi que l’élaboration de stratégies éducatives en font des acteurs de changement.

Débouchés
En détenant un Master Recherche vous pouvez être :

• Chercheur dans le domaine des sciences de l’éducation.
• Formateur ou enseignant dans un établissement d’enseignement supérieur.
• Consultant expert dans le domaine de l’Orthopédagogie.

Domaines de compétences
Le programme propose des modules variés de formation amenant au développement des domaines de compétences suivants chez l’étudiant :

• le domaine des compétences orthopédagogiques ;
• le domaine des compétences méthodologiques (de recherche) ;
• le domaine des compétences relationnelles ;
• le domaine des compétences liées à l’éthique professionnelle.

Objectifs :

• Former des enseignants professionnels qui développent une expertise dans le domaine de l’enseignement et de la remédiation pédagogique au sein de leur classe ou de leur établissement scolaire.
• Former des responsables pédagogiques et des chefs de projets de remédiation.
  Au préscolaire, ils  sont capables de gérer le cycle et de coordonner les responsabilités des personnes ressources de la petite enfance. Ils développent des compétences professionnelles orientées essentiellement vers la prévention et l’intervention précoce : analyse, évaluation, conception de projets et intervention auprès des jeunes enfants et des personnes ressources.
  Au primaire, selon leur choix disciplinaire, ils pourront encadrer et soutenir des équipes pédagogiques. Evidemment, leur expertise pratique relève de leurs  années d’expérience et de leur cheminement professionnel.

Postes et débouchés :

• Enseignant professionnel au préscolaire et au primaire.
• Responsable pédagogique  au préscolaire ou au primaire.
• Chef de projets de remédiation disciplinaire et pédagogique au primaire.

Conditions d’admission :

• Etre titulaire de la licence en sciences de l’éducation ou de tout autre diplôme reconnu comme équivalent par la commission des équivalences de l’USJ.
• Avoir réussi selon le domaine de spécialité, au test de français de l’ILE, en obtenant une note égale ou supérieure à 12/20.

Les candidats ayant obtenu une note comprise entre 8 et 12 peuvent s’inscrire au cursus régulier mais doivent suivre et réussir un cours de remédiation proposé par l’Institut. Tout candidat ayant obtenu au test une note inférieure à 8/20 n’a pas le droit de s’inscrire à ce cursus. Il peut néanmoins représenter sa candidature au test.

Inscriptions : du 7 au 25 septembre 2009