Former des orthopédagogues capables, à travers la connais-sance de leur domaine professionnel et de soi-même, d’agir d’analyser et d’innover.

L’orthopédagogue est un enseignant spécialisé dans l’inter-vention pédagogique auprès des personnes ayant une dé.-cience, un trouble ou des dif.cultés d’adaptation et d’ap-prentissage.

Croyant aux droits de TOUS à l’éducation et convaincu de la capacité de chacun quelles que soient ses capacités à appren-dre et à évoluer, il se positionne sur le terrain comme agent d’action et de changement.

Il diagnostique les capacités et les besoins des apprenants, conçoit, organise et anime des situations d’enseignement/apprentissage adaptées aux caractéristiques de chacun. Il évalue la progression des apprentissages.

Il collabore avec les autres professionnels et participe à l’élabora-tion, à l’application et à l’évaluation du pro-gramme éducatif indivi-dualisé (PEI).

L’orthopédagogue peut exercer comme :

• enseignant titulaire d’une classe d’enfants à besoins spé-ciaux,
• enseignant -ressource,
• rééducateur.

Détenteur du Master ou du Doctorat il peut occuper des postes de :

• conseiller pédagogique,
• responsable pédagogique dans une institution spé-cialisée ou une école,
• consultant,
• enseignant et formateur universitaire,
• chercheur.

Lieux d’exercice professionnel :

• Les centres d’éducation spécialisée,
• Les établissements scolaires,
• Les organismes de développement nationaux et interna-tionaux,
• Les centres de prévention spécialisée, les centres de dé-tention et les milieux carcéraux,
• Le cabinet privé,
• Les instituts de formation en orthopédagogie,
• Les centres de diagnostic et d’orientation,
• Les hôpitaux.

Le programme s’organise autour de 6 axes construits selon une alternance assurant l’articulation permanente théorie pratique.

Orthopédagogie

Connaître les troubles et les déficiences.
Acquérir des techniques et des savoirs propres à l’intervention éducationnelle adaptée collective ou individuelle.

Enseignement et pédagogie

S’approprier les fondements et les conditions de l’apprentis-sage.
Acquérir les bases pour une gestion de classe participative.
S’initier à la pratique de l’évaluation.

Psychologie et sociologie

Connaître les étapes du développement intellectuel, affectif, social et moteur de l’enfant.
Se familiariser avec les contextes culturel, historique, social et structurel.
Saisir l’importance d’inscrire l’intervention orthopédagogique dans l’environnement socioculturel.

Initiation artistique

Développer la créativité.Repérer les pistes d’in-vestissement de l’art au service de l’intervention orthopédagogique.

Outillage académique

Maîtriser différentes techniques d’écriture.
Effectuer des recherches documentaires.
Concevoir, rédiger et présenter un travail respectant les normes académiques.
Maîtriser les techniques de l’exposé et de l’animation de groupe.

Formation par la pratique

Etablir une relation avec les béné.ciaires de l’intervention orthopédagogique.
Se sensibiliser avec les lieux de pratique.
Expérimenter l’intervention orthopédagogique d’une manière progressive et ciblée.
Ebaucher la construction de l’identité professionnelle.
Développer une analyse réflexive.
Acquérir une éthique professionnelle.

Tous les détails du cursus (matières et horaires)

>> Licence en orthopédagogie

>> Master professionnel en orthopédagogie

>> Master recherche en orthopédagogie